一、 會議議題

  本科生下廠實習研讨會

  二、會議主要内容

  會議開始時，梁院長指出，本次會議的目的是落實今年實習任務及安排，明确帶隊老師，梳理每個專業、方向實習單位，把三個系分專業、分方向落實完善。我院新建的三個實習基地：鎮江中利騰晖光伏有限公司、江蘇豐東熱技術股份有限公司、南京斯貝爾複合材料有限責任公司，滿足了卓越工程師培養計劃的不同專業方向崗位實習需要。同南京科技職業學院共建教學實踐基地，為應用化學系簽署第一家實習實訓基地。同時會議邀請過去帶下廠實習的老師為今年帶下廠實習老師介紹下廠實習各方面情況，旨通過此次會議，進一步規範下廠實習，為認證做好準備工作。同時對青年教師也是一次學習與培訓。

  随後邀請去年帶下廠實習的陳銘老師結合自身經驗，同與會人員從以下方面分享了金屬方向下廠實習過程：1、實習課程組成：暑期實習階段、認識實習階段、生産實習階段；2、實習課程的展開：包括實習動員與參觀實習前介紹。實習動員指放假前教學領導要進行安全動員，實習前要使學生明确實習目的與實習紀律。參觀實習前介紹是向學生詳細介紹各個單位設備，并闡述實習重點及注意事項，激發學生實習興趣的同時使下廠實習更具針對性；3、實習考核：下廠實習結束學生上交實習報告，内容與工廠設備、工藝、産品等專業相關相結合；4、下廠實習的完善：規範實習過程，同企業建立長效機制。

  會議聽取了與會人員的看法。陳文華、陶海軍等老師分享了自己的經驗和看法，并展開激烈讨論。他們一緻認為規範下廠實習具有必要性，且為陳銘老師的規範嚴謹而深受啟發，不僅起到了榜樣作用，尤其是陳銘老師制作的實習手冊，學生可通過實習手冊了解工藝、設備等内容。

  同時我院向全院老師征集本科生實習實踐基地，拟進一步增加學生實踐機會、增強學生動手能力來強化實踐育人環節，讓更多的老師參與到帶領學生實習實踐的活動中。

  通過此次研讨，與會老師針對如何帶實習形成共識，解決了下廠實習沒人帶的問題，在去年的基礎上進一步規範完善，明确了實習報告提交要求。落實卓越班認知實習、生産實習、崗位實習（各專業方向），下廠實習分專業、分方向逐步完善。從實習前、實習中到實習後進一步規範下廠實習各個環節。