針對本科教學審核評估工作,副院長梁文萍号召每位教師明确職責、達成共識、行動起來打殲滅仗,并從Why? What? 及 how?三個方面進行了闡述。
“Why”是指這是教育部、學校、學院、自身、現狀的要求:
第一層次是教育部、學校、學院的要求。
教育部的要求:教育部2016年11月28日——2016年12月1日進入南航進行本科教學審核;總目标是促進高校建立與完善本科培養質量保障體系,淡化功利心态,強化内涵建設 ;促提升是學校的自我反思與梳理,深化對本科人才培養的認識。
學校的要求:2016年3月31日,我校隆重召開了“本科教學審核評估”輔導報告會暨動員大會,大會邀請教育部本科教學工作審核評估專家、東南大學副校長林萍華教授作精彩的專題輔導報告。校長聶宏作了題為“以審核評估為契機,深化教育教學改革,進一步提高人才培養質量”的動員報告。聶校長強調,評估工作是天大的事,怎麼強調都不過分。
學院的要求:為把會議精神準确傳達到每位教師,材料學院于4月12日下午召開“本科教學審核評估”動員及培訓大會,學院全體教職工參加了會議,梁院長為全院教職工詳細解讀了林校長的輔導報告“本科教學工作審核評估的内涵與實施”。
第二層次是自身的要求:
從教師職責、大學的核心使命、南航人才培養目标、把人做好、把事做對,就是學問、從小事做起,學會吃虧,少抱怨、少空談、積極主動,多幹實事。對職業負責、對目标負責,對自己負責,自覺自律、信守承諾,“大家好,才是真的好”等方面結合具體事例進行詳細闡述。
第三層次是現實的要求:4月成立本科教學審核評估評建工作組,并召開研讨會明确責任分工,簽訂責任書;實行專業課程組負責人制度,按課程或課程群設置負責人一名,具體負責該課程(群)的教學組織、建設與管理等工作;發布本科教學審核評估要求;暑假前梳理教學大綱、教學日曆的提交情況清單,假期中以郵件、電話等形式督促老師及時上交。。。;現在距離評估時間緊迫,任務繁重。
想到了,才有可能做到;做好了,說的才有意義。
随後,梁院長對本科教學審核評估要求進行解讀,即“What” 及 “how”。分重點教學運行檔案材料、學院審核評估教學檔案歸檔要求、自評報告任務分解及時間節點、時間進度安排表等方面逐一介紹。詳細闡述了教師所涉及教學大綱、教學日曆、試卷、畢業設計等重點教學檔案材料的歸檔材料範圍、審核評估要求,并以圖标形式形象生動地向各位老師列舉出注意事項;明确了學院審核評估教學檔案歸檔要求中需專業負責人、系主任、督導及學生口提供的資料、需教學辦負責提供的資料 ,且給出了時間節點;對自評報告任務進行了分解,要求系主任、專業負責人 、教學辦、學生口及督導組人員進一步修改完善;明确時間進度安排,采用自查與督導組抽查相結合方式;最後要求每位老師确保自己的教學檔案齊全完整、内容規範後要簽字确認,并簽署審核評估工作責任書。
會議最後梁院長指出,希望學院全體教職工認真學習審核評估相關文件,熟悉教學評估各類教學檔案歸檔要求,按時提交各項材料,保證材料齊全完整、内容規範,确保學院本科教學審核評估工作取得好成績。還以近四年的本科教學管理,真實的感受和體會與大家共勉:因我們的努力,助力學生的發展,是幸福的;因我們的言行,滋潤學生的心田,是幸運的;不忘初心,教書育人;不計名利,教師本分。