孫建林教授從北京科技大學材料實驗教學中心的發展曆程開始，重點介紹了材料虛拟仿真實驗教學中心的起步和建設進程。他從虛拟仿真中心建設目的、虛拟仿真實驗特點、虛拟仿真實驗案例以及虛拟仿真實驗中心運行管理等四個方面圖文并茂、生動形象地闡述了虛拟仿真實驗教學中心建設的内涵及在人才培養中發揮的作用。他還結合長期從事實驗教學管理工作，以及作為國家級實驗教學示範中心、國家級虛拟仿真中心主任的管理經曆，深度分享了““虛實結合”與“共享開放”實驗教學新模式：創新虛拟仿真實驗中心建設内容，充分考慮融合共享；舉辦學科專業實驗競賽，關注共享實驗教學成果；推行實驗技術水平認證，促進實驗資源開放；研發标準試樣，虛實結合提升實驗教學水平；建立材料虛拟仿真實驗共享平台，以共享促開放；構建“虛實結合”實驗教學模式，培養大學生創新能力，推廣優質教學資源。

  江愛華在總結中指出，十二月初教育部本科教學審核評估專家組在意見反饋中指出我校本科實驗教學和實驗室建設中還存在不少亟待解決的問題，此時孫建林教授的精彩報告無疑是給我們雪中送炭和傳經送寶，給我們很多的啟示和啟發。孫教授雖然用貌似平淡的語言描述了虛拟仿真實驗教學中心從無到有到強的發展曆程，但其中是先進教育教學理念的融入，是精益求精管理水平的呈現，是科研成果轉化為教學資源的實例，在人才培養過程中發揮了重要作用。他最後指出，十三五期間我校将大力加強實驗教學條件建設，基礎實驗設備更新、實驗教師隊伍完善、實驗管理水平提升等三方面是重中之重、也是我校本科教學建設的重點任務，本次報告會為我們提供了值得借鑒的寶貴經驗。