1月15日下午，伟德国际1946官网基層教學組織建設研讨會在B316會議室召開。院長張校剛、副院長陶海軍、各系教學副主任和基層教學組織代表約20人參加會議。

基層教學組織是學院依據專業或課程（群）設立的組織本科教學、開展群體性教學活動的基本單位。近年來，各系規劃建立或教師自發組織的課程群、教學團隊已有一定規模，在此基礎上如何建設出成效、如何規範化管理是此次研讨會的交流重點。

材料科學與工程專業的四個專業方向已有成熟的課程群和教師團隊，但缺乏統一思想和行動，并未完全發揮出基層教學組織應有的價值，材料加工與工程系副主任李斌斌建議進一步明确專業負責人、基層教學組織負責人的權責，通過制度加強考核管理。

應用化學系目前已有的“公共化學課程群”，主要負責全校的基礎化學課程，是應用化學系師資團隊面向全校展示的窗口，應化系副主任張防建議提高團隊的準入門檻，優化師資水平，同時深入開展研讨交流，推動教學模式改革。2021年，《理工基礎化學》将完成在線開放課程的錄制，對教材的修訂也将同時進行。

核科學與技術系2021年計劃重點打造“核基礎課程群”“核工程課程群”，利用基層教學組織建設的契機，進一步梳理兩個專業的培養方案，優化方案課程的設置，解決課程内容交叉問題。同時，也可以幫助新引進的年輕教師更快地融入教學團隊，解決傳幫帶的問題。

材料科學系将重點打造以新能源材料為主題的課程群，注重學科的交叉融合，高起點規劃教學團隊，提升新能源材料與器件專業的課程質量和深度。

材料加工與工程系主任郭訓忠認為，基層教學組織應關注課件的打磨，與時俱進更新授課内容和PPT，不斷提升授課質量，競賽指導也應形成團隊，注重新老傳承；《工程材料學》課程負責人王少剛老師建議完善相應的激勵機制，激發團隊熱情。

教學副院長陶海軍表示，基層教學組織大有可為，同一個教師團隊可以根據授課對象的不同開設不同性質、不同深度的課程，集體備課，豐富課程内涵，也給年輕教師提供更多舞台。各基層教學組織應創新形式，在課程資源建設、競賽科創指導等方面充分發揮主觀能動性。2021年，基層教學組織建設是學院本科教學工作的重點之一，學院将制定出台相應的制度規範，進一步明确基層教學組織，尤其是負責人的工作職責與權利，規範基層教學組織的運行與管理。陶海軍還向與會人員介紹了2021年教務處的重點工作規劃，他希望各系科學合理制定新一年的工作重點，充分發揮基層教學組織在立德樹人、提高教學水平和人才培養質量中的重要作用。

院長張校剛勉勵各位老師對課堂保有敬畏，對教學充滿熱情，以基層教學組織為單位，在堅持集體備課、教學研讨的基礎上，注重編寫教材、發表教學論文等，為申報教學成果獎積累豐富的素材。各系應理清思路、科學規劃，在2021年将基層教學組織工作紮實落到實處，更好地推動專業建設、團隊建設、課程建設、教學改革與研究等工作的開展。