為了推動工程教育認證持續改進工作高質量内涵式發展，促進核工程與核技術專業人才培養質量不斷提升，4月12日上午，我院組織召開核工程與核技術專業工程教育認證持續改進研讨會，邀請教育部高等學校教指委核工程類專業教學指導委員會副秘書長、北京師範大學核科學與技術學院張豐收教授出席會議并作主題報告，會議由副院長陶海軍主持，材料加工系副主任李斌斌、核科學與技術系副主任龔頻、主任助理何慶華及部分教師代表參加會議。

何慶華首先介紹了我院核科學與技術系學科曆史、教學工作、人才培養基本情況，以及當前核工程與核技術專業工程教育認證持續改進工作的現狀和存在的問題，讨論了OBE理念如何與培養方案、教學大綱、教師發展科學結合、相互促進，同時，結合本系實際情況就如何推進工程教育認證靜态質量保障、動态持續改進工作征詢了專家意見。張海黔教授對系學科發展曆程和學科奠基人陳達院士人才培養理念進行了細緻講解，賀曉濤教授針對核專業本科教學當前現狀和提升課堂授課質量提出了相關建議。

随後，張豐收就工程教育認證OBE理念進行主題報告，包括工程教育認證中期審核工作規程、以往通過認證的4個單位的專業中期審核情況以及針對核工程類專業工程教育認證持續改進的一些建議等。會上指出，核工程類專業工程教育認證持續改進，首先要以工程教育專業認證的三大基本理念即學生中心理念、産出導向理念和持續改進理念為核心，推進産出導向教育。第二，要明确持續推進改進的出發點及目标，進一步明确持續改進是認證工作的核心價值，改變“評後欠改”的工作現狀，形成主動改進的自覺意識，實現“評價-改進-再評價”的質量螺旋式提升。第三，要合理利用工程教育相關文件及使用指南，制定滿足認證要求的合理且可行的方案以及評價機制等。第四，建議持續改進的重點放在是否建立評價機制；關注日常，主要是原始材料是否面向産出以及動态調整，對于不改進的堅決中止。最後，對專業建立的面向産出評價機制作為改進标準，以及中期提交改進情況報告的重點要求做出了介紹。

與會教師對本科教學中存在的普遍現象及難點問題與專家進行了廣泛而深入的研讨，就本專業工程教育認證的重難點工作進行了充分讨論，并提出了切實可行的方案與方法。

陶海軍最後進行總結發言，強調工程教育認證是一個循序漸進的過程，學院将進一步細緻周到安排工程教育認證狀态保持與持續改進工作，以工程教育認證的三大基本理念為出發點和落腳點，對每個階段存在的問題進行科學化、系統化、持續化的改進落實，強化專業内涵建設，提升人才培養能力。